Informações da Atividade de Capacitação

                                                                                   ** VAGAS ESGOTADAS ÁS 10:40H DO DIA 12/05/2023**

 Nome da Atividade: Curso de Espanhol Preparatório para o DELE

Tipo da Atividade: Curso

Vagas para servidores: 50

Carga Horária:100 horas

Público Alvo: Servidores da Universidade Federal da Bahia

Período de Realização: De 26/05 a 14/11/2023 (Online)

Dias/Horas: terça e sexta das 15h:30 as 17h:30

Período de Inscrição: De 11/05 a 22/05/2023

Divulgação dos inscritos: 23/05/2023

Objetivos Gerais: Proporcionar a aquisição de competências linguísticas (oral, auditiva, escrita e leitora), bem como nas competências sociointeracionais e discursivas em língua espanhola, visando a realização do exame de proficiência do DELE em novembro do corrente ano, além de aspirar o aprimoramento profissional do servidor. Dessa forma, treinaremos com cuidando o tempo em que se gasta em cada tarefa (todas atividades têm tempo contado), bem como, o que se pede na atividade de produção textual e compreensão auditiva, ouvindo aos diferentes sotaques para a parte da prova de áudio. Objetivos Específicos: Estabelecer um diálogo em língua espanhola e ser compreendido (a) no idioma; Ler e interpretar textos em formatos diversos, tais como requerimento e carta de motivação, entre outros; Produzir textos curtos em espanhol, a exemplo de um e-mail, e preencher fichas e formulários. Compreender e utilizar expressões destinadas a satisfazer necessidades imediatas, utilizadas no cotidiano em qualquer lugar de fala hispânica. Compreender frases e expressões utilizadas no cotidiano, relacionadas com áreas de experiência que lhe são especialmente relevantes (informações básicas sobre si mesmo e sua família, compras, lugares de interesse, ocupações, etc.). Possuir a competência linguística necessária para compreender os aspectos principais de textos claros e em língua padrão sobre questões conhecidas; descrever experiências, acontecimentos, desejos e aspirações; explicar planos; e justificar opiniões de forma básica. Entender as ideias principais de textos complexos que tratem de temas tanto concretos como abstratos, inclusive se forem de caráter técnico, e produzir textos claros e detalhados sobre distintos temas. Adquirir a competência linguística suficiente para se expressar com clareza e sem ter que limitar o que se quer dizer. Possuir um domínio satisfatório de um amplo repertório léxico, inclusive expressões idiomáticas y coloquiais. Ter a competência linguística necessária para lidar com situações que requeiram um uso elevado da língua, bem como um conhecimento dos hábitos culturais que se manifestam através dela.

Conteúdos Programados:

CONTENIDO FUNCIONAL

Identificar personas, lugares y objetos
Describir personas, lugares, objetos y estados
Comparar personas, objetos, lugares, situaciones y acciones
Expresar motivos para estudiar español
Referirse a acciones habituales o del momento presente

Opiniones
Expresar y pedir opiniones sobre alguien o algo
Expresar y preguntar por acuerdo y desacuerdo
Corroborar y negar información ajena (¿No es verdad? ¿Tú crees?)

Control de la comunicación oral
Señalar que no se entiende
Solicitar la repetición de lo dicho
Verificar que se ha comprendido lo dicho
Deletrear y solicitar que se deletree
Solicitar que se escriba algo
Preguntar por una palabra o expresión que no se conoce o que se ha olvidado
Pedir a alguien que hable más despacio o más alto.

CONTENIDO GRAMATICAL

Alfabeto

Pronunciación
Entonación: realización de los patrones entonativos (enunciativo, negativo e interrogativo)
Acento y ritmo. División silábica
Diferenciación y uso de mayúsculas y minúsculas
Reconocimiento y transcripción de los principales signos de puntuación

Sustantivos
Género: reglas de diferenciación del género por la terminación. Casos especiales más frecuentes. El género de sustantivos referidos a personas (profesión, parentesco, etc.)
Número: formación de plurales Concordancia

Artículo
Morfología. Contracción
Usos generales del artículo determinado e indeterminado
Presencia y ausencia: reglas generales. Casos especiales más frecuentes: en los tratamientos; con marcadores temporales; con hay/ está

Adjetivo
Adjetivo calificativo
Gentilicios
Género y número. Concordancia
Comparativos de superioridad e inferioridad

Pronombre personal
Formas átonas y tónicas
En función de sujeto y en función de objeto directo: presencia, ausencia y colocación. Muestra y reconocimiento en función de objeto directo

Demostrativos
Morfología y uso para identificar, señalar y discriminar

Posesivos
Formas átonas y tónicas
Usos generales: identificación, relaciones de propiedad
Alternancia artículo/posesivo

Indefinidos y cuantitativos
Morfología y uso de los más frecuentes
Formas apocopadas
Oposiciones algo/nada

Contenido del nivel inicial A2

CONTENIDO FUNCIONAL 

Información general
Comparar lugares, situaciones y acciones.
Referirse a acciones y situaciones habituales o del momento presente
Referirse a acciones y situaciones del pasado. (Pretérito perfecto)
Referirse a planes y proyectos
Expresar intenciones
Referirse al tiempo atmosférico
Predecir el tiempo atmosférico

CONTENIDO GRAMATICAL

Pronunciación
Entonación
Acento y ritmo
Hiato y diptongo

Sustantivos

Artículo

Adjetivo
Adjetivo calificativo

Superlativos más frecuentes
Reglas generales de la colocación del adjetivo. Formas apocopadas

Posesivos
Posesivos antepuestos
Posesivos pospuestos

Indefinidos y cuantitativos
Alguno/ninguno
Construcciones de doble negación

Interrogativos

Numerales

Usos de ser y estar
Uso de ser/estar + adjetivo calificativo
Uso de estar + de + sustantivo
Uso de estar + participio
Uso de estar para la ubicación (En la ciudad)

Tiempos verbales

Contenido del intermedio B1

CONTENIDO FUNCIONAL.

Hablar del pasado
Expresar acciones habituales.
Describir situaciones pasadas.
Expresar una acción ocurrida en una unidad de tiempo terminada.
Hablar de una acción que sucedió una sola vez.
Describir la situación o las circunstancias en las que se produjo un hecho.
Narrar hechos pasados; biografías.
Experiencias personales.
Expresar una acción pasada anterior a otra acción pasada.

CONTENIDO GRAMATICAL

Tiempos verbales
Usos de los pasados: pretérito perfecto, imperfecto, indefinido y pluscuamperfecto de indicativo.
Parecerse a alguien
Se me da bien/mal
Perífrasis de probabilidad: - deber (de) / tener que + infinitivo
Verbos con preposición (alegrarse de, estar harto de...)
Verbos que expresan cambio de ánimo (ponerse nervioso, dar miedo, enfadarse..)
Presente de subjuntivo para la expresión de deseos

Usos de ser
Ser + adjetivos de personalidad (cualidades y defectos)

Metodologia: Aulas com enfoque comunicativo baseadas nos modelos de provas do DELE, respondendo tarefas e atividades que permitam ao aluno desenvolver as competências de compreensão e produção oral e escrita, com o propósito de consolidar o aprendizado para que tenha um bom desempenho no exame do DELE.

Instrutores/Professores: Fernanda Almeida Vita.

Investimento na Ação de Desenvolvimento: R$ 14.895,00

Como se inscrever em um curso:

1. Acesse o SIGRH com seu usuário e senha previamente cadastrados.

2. Vá até o portal do servidor, clicando na opção “Menu Servidor” no canto direito superior da tela.

3. No menu Capacitação, escolha a opção Inscrições -> Realizar Inscrição

4. Abrirá uma tela com as opções de busca de cursos/turmas desejadas e logo depois a lista de cursos/turmas encontradas, com inscrições abertas.

5. Para iniciar a inscrição clique no ícone, que aparece ao lado da turma desejada.

6. Abrirá a tela com a ficha de inscrição. Preencha os dados solicitados e clique no botão Realizar Inscrição... ***Antes de confirmar a inscrição, favor verificar com atenção o e-mail que está preenchido, pois será através desse e-mail que todas as informações do curso serão enviadas. ***